أهمية المعالجة البيداغوجيّة للخطأ في المرحلة الابتدائيّة بتقنيّات التّغذية الرّاجعة لستيفن كراشن

Résumé

تهدف هذه الدّراسة الاستطلاعيّة إلى الكشف عن أهمّيّة التّغذية الرّاجعة في نجاح المعالجة البيداغوجيّة في تصحيح أخطاء تلاميذ المرحلة الابتدائيّة بطريقة غير مباشرة ممّا يشجّعهم على المحاولة والمبادرة في عمليّة التعلّم.

 ولقد ركّزنا على الكيفيّة الّتي تساهم بها تقنيّات التّغذية الرّاجعة للخبير الأمريكي "ستيفن كراشن" في تحسين المردود الدّراسي للتّلميذ، وإلى أي مدى يستعمل الأساتذة هذه التّقنيّات لمعالجة أخطاء التّلاميذ، وكان تعداد العيّنة 121 معلّما ومعلّمة، وتوصّلنا من خلال الدّراسة إلى الكيفيّة الّتي تتمّ بها معالجة أخطاء التّلاميذ بتقنيّات ستيفن كراشن والاستعمال المرتفع لها من طرف المعلّمين.