سؤال التربية عند فريدريك نيتشه

Résumé

إن سؤال التربية عند نيتشه يحتل مكانة مهمة في مشروعه الفكري، حيث خصص له جملة من المؤلفات تقمص فيها وظيفة الطبيب، عندما شخص الوضع المأساوي الذي ألت إليه الحضارة الغربية، والذي جاء نتيجة تحالف الدين والميتافيزيقا والأخلاق من أجل أن تسود قيم الانحطاط، ونيتشه لا نجد عنده مذهبا في التربية، وإنما إشكال التربية باعتباره أفقا للحياة والوجود، حيث شخص لنا أزمة العقل الألماني الذي لم يستطع أن ينجب ولو عبقريا واحدا، لأنه لم يعد إلى العبقرية الإغريقية، هذه العودة التي ستؤدي إلى إحياء العقل الألماني الأصيل وإحياء الفن والرقي به لمستوى الفن الحقيقي، ونحن نهدف من خلال هذه الورقة البحثية أن نبين أفكار نيتشه التربوية ونحدد منهجه الجينيالوجي القائم على الحفر في أصل المفاهيم، والقضاء على الأصل المدنس، والتعبير عن إرادة الإنسان وحريته، وتحديد أهم الانتقادات التي وجهت للثقافة الأوربية والمؤسسات التي مثلتها، وتحديد مكانة الفلسفة في المناهج الدراسية والتربوية، وعلاقة الدولة بالتعليم.

الكلمات المفتاحية: التربية؛ الحضارة؛ اللغة؛ الفن؛ العبقرية الإغريقية.