Introduction des jeux et des TICE dans l’enseignement apprentissage de la grammaire du FLE à l’université

Résumé

Cet article aborde l’innovation pédagogique à l’université avec l’introduction des jeux et des Tice dans l’enseignement/apprentissage de la grammaire. Nous pensons que l’aspect ludique et l’utilisation des Tice  pourrait avoir des conséquences bénéfiques dans l’apprentissage de la grammaire.

 Nous avons mené une expérimentation en 1ère année de français à l’ENSC. Nous avons analysé deux cours de grammaire dans deux groupes de même niveau. L’observation du déroulement des cours et l’analyse comparative des résultats d’une même évaluation proposée aux deux groupes d’étudiants nous permettent de confirmer que les activités ludiques et les Tice peuvent améliorer et innover l’enseignement/apprentissage de la grammaire à l’université.