La Sollicitation Comme Strategie D’acquisition De La Competence Interactionnelle

الملخص

ملخص: يعرض هذا المقال النتائج الأولى لمشروع بحث أين قمنا بتحليل الأنشطة الشفوية في فصل لدراسة اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في وسط تعليمي غير رسمي،وهذا بهدف تحديد أي من استراتيجيات التعليم هي جديرة بأن تعزز اكتساب الكفاءة التفاعلية للمتعلمين. من خلال التسجيلات الصوتية لأنشطة التعبير الشفوي، والتي أخضعناها لتحليل حواري، ولاحظنا حضور استراتيجيات الالتماس التي قمنا بتحليل ماهيتها ووظيفتها لمن أجل تقييم مساهمتها في اكتساب مهارة التفاعل عند المتعلمين. تظهر النتائج أنه يتم استخدام الاستدعاء بالاسم، والالتماس عن طريق الأسئلة مهما كانت طبيعتها بشكل متكرر من قبل المعلمة ومما نتج عنه توليد خطابات من قِبَلِ المتعلمين.