تقييم مدى تطبيق الإدارة التربوية الجزائرية لمبادئ الحوكمة الرشيدة – دراسة تطبيقية على مستوى بعض مؤسسات التعليم الثانوي بجيجل-

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى تطبيق مبادئ الحوكمة الرشيدة (الشفافية، المشاركة، المساءلة، مكافحة الفساد وسيادة القانون، الكفاءة والفاعلية، العدالة) في المؤسسات التربوية الجزائرية وذلك من وجهة نظر الأساتذة، ومن أجل ذلك تم بناء مقياس يتكون من (34) فقرة، تم توزيعه على عينة حجمها (31) أستاذ وأستاذة ببعض ثانويات ولاية جيجل، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم الإعتماد في ذلك على المنهج الوصفي من أجل جمع البيانات وتحليلها، وأسفرت النتائج المتوصل إليها بعد معالجتها بأساليب إحصائية مناسبة عن وجود تطبيق لمبادئ الحوكمة الرشيدة بدرجة مرتفعة في المؤسسات محل الدراسة، كما توصلت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأساتذة نحو مدى تطبيق مبادئ الحوكمة الرشيدة تعزى لمتغير الخبرة المهنية.