إنجاح تقييم طلبة السنوات النهائية المتربصين: نحو توحيد شبكات التقييم المعيارية

الملخص

من خلال هذه الدراسة، نركز على تقييم التدريب الميداني المصمم كواحد من أبرز الأنشطة البيداغوجية على مستوى المدارس العليا في الجزائر. في الواقع، نحن نتتبع بعض المسارات المبتكرة من خلال الحرص على النجاح في تقييم المتدربين في نهاية التكوين بواسطة استبيان يتم إجراؤه على الاساتذة الذين يثيرون أهمية تعزيز العمل التعاوني الذي يؤدي إلى توحيد شبكات التقييم المعيارية. كما يقترحون إنشاء وحدة تنسيق إداري تربوي يمكن أن تضمن المتابعة والتواصل بين اساتذة المدارس العليا الجزائرية كافة والابتكار في مجال الممارسات البيداغوجية الجامعية.