Le recours aux styles d'apprentissage pour différencier les pratiques pédagogiques et optimiser l'apprentissage Cas des apprenants de deuxième année secondaire
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
Jun 5, 2023
الكلمات المفتاحية:
أساليب التعلم البيداغوجيا الفارقة الفروقات الفردية الاحتياجات الخاصة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى فهم أفضل لعملية تعلم طلاب السنة الثانية من التعليم الثانوي في الجزائر من خلال مراعاة تنوعهم واحتياجاتهم الخاصة. وتقترح استخدام أساليب التعلم كأداة للتمييز بين ممارسات التدريس وتحسين تعلم الطلاب من خلال تقديم محتوى وطرق ووسائط وبيئات مختلفة وفقًا لاختلافات المتعلم الفردية. هذا النهج من شأنه أن يجعل من الممكن مواجهة التحديات المتعلقة بتنوع المتعلمين وسيساهم في تحسين جودة التعليم في الجزائر.
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
SIAFA, . A. ., & BENSLIMANE, . I. . (2023). Le recours aux styles d’apprentissage pour différencier les pratiques pédagogiques et optimiser l’apprentissage Cas des apprenants de deuxième année secondaire. مجلة المعيار, 27(4), 1261–1273. استرجع في من https://ojs.univ-emir-constantine.edu.dz/index.php/Mieyar/article/view/5559
القسم
Articles
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.