Approche coopérative et hybridité pédagogique : Vers un apprentissage propice à l’efficience des compétences langagières en classe de FLE.

محتوى المقالة الرئيسي

Souad KHOUDOUR

الملخص

على الرغم من أن نقاط قوتها ليست متنازع عليها ولا قابلة للنقاش ، فمن الواضح أن التهجين التعليمي الذي واجهناه في حالة الأزمات كان له تأثير أكبر على المهارات اللغوية لطلابنا. وهي الملاحظة التي دفعتنا إلى التفكير في علم أصول التدريس الوسيط القادر على إقامة علاقة وثيقة بين اكتساب المعرفة وتطوير المهارات. ما يسمى بالممارسة التربوية "التعاونية" حيث تكون تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التربوية مواتية لكفاءة العمل التربوي بالنظر إلى المزايا المختلفة التي تنجم عنه ، وهي التحفيز التشاركي ، وتثبيط اللغة ، والتخوف ، والتمكين ، والترابط الجماعي . نقاط القوة الرئيسية التي سيساعد هذا البحث في تسليط الضوء عليها

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
KHOUDOUR, S. . (2023). Approche coopérative et hybridité pédagogique : Vers un apprentissage propice à l’efficience des compétences langagières en classe de FLE . مجلة المعيار, 27(4), 1225–1240. استرجع في من https://ojs.univ-emir-constantine.edu.dz/index.php/Mieyar/article/view/5556
القسم
Articles

المؤلفات المشابهة

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.