الممارسات البيداغوجية لمعلمي التعليم ما قبل المدرسة مع الاطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يمثل التعليم ما قبل المدرسة قاعدة أساسية في مسار الطفل التعلمي، حيث يعد بمثابة تهيئة شاملة له ليكون جاهزا للتعلم الاكاديمي فيما بعد، و في نفس الوقت يعتبر تحديا لمعلمي هذه المرحلة نظرا لدورهم الاستثنائي في التعامل مع الطفل في سنواته الأولى اين تظهر جل مهاراته و قدراته و أيضا صعوباته في التعلم و التي تكون في الطور النمائي و المتمثلة في مهارات الانتباه و التركيز و الذاكرة والتفكير و اللغة، و لهذا كان من الواجب تسليط الضوء على الطرق التعليمية المتبعة من طرف معلمي مرحلة ما قبل المدرسة من خلال الممارسات البيداغوجية التي يقومون بها مع الأطفال بصفة عامة و مع ذوي صعوبات التعلم النمائية بصفة خاصة. من هنا نسعى في مقالنا هذا لعرض مجموعة من العناصر التالية: التعريف بالبيداغوجيا والممارسات البيداغوجية للتعليم ما قبل المدرسة من الناحية التنموية بالإضافة الى التعريف بصعوبات التعلم النمائية وارتباطها بالخصائص النمائية للطفل في سن ما قبل التمدرس وأخيرا الممارسات البيداغوجية الخاصة بذوي صعوبات التعلم النمائية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
