L’exploitation De L’audio-visuel En Classe De Fle, Telle Est « Apprise » Qui Croyait « Apprendre »

Résumé

En Algérie, le processus de l’enseignement/apprentissage du Fle n’a pas tardé à reconnaitre l’utilité de l’intégration de l’outil multimédia et l’apport des TIC dans l’enseignement/apprentissage. Ainsi, les enseignants ne cessent de l’utiliser pour qu’il soit au service de la communication et de l’interaction en classe. Dans le présent article, et en partant d’une expérience de classe, nous nous intéressons aux potentialités qu’offre le recours à l’audio-visuel et à l’importance de son utilisation en classe de Fle. Nos enquêtes ont montré des réactions communicatives et réflexives de la part des élèves du primaire qui apprennent le français au secondaire grâce aux images en mouvement, ce qui leur permet d’acquérir de nouvelles compétences et de s’adapter à de nouvelles cultures