نحو إعادة إحياء مدرسة التعليم الأصلي قراءة تحليلية في تجربة الإصلاح التربوي عند مولود قاسم نايت بلقاسم

Résumé

إنّ من أخطر مخططات الاحتلال الغربي للعالم الإسلامي السعي إلى الإجهاز على مدرسة التعليم الأصلي، وللأسف فإن دول ما بعد الاستقلال اتبعت "سنن" الاحتلال الغربي! ويعدّ مولود قاسم من الروّاد الذين سعوا إلى إعادة إحياء مدرسة التعليم الأصلي، فما هو مشروع مدرسة التعليم الأصلي عند مولود قاسم؟ وكيف تمكن من ترجمة مشروعه إلى تجربة تربوية متكاملة؟ ولهذا فإنّ هذه الدراسة تهدف إلى معرفة مدرسة التعليم الأصلي عند مولود قاسم، وذلك بمعرفة أبرز دعائمها، وهي: التعليم الأصلي، والجامعة الشعبية، وقد اتبعت الدراسة "المنهج المختلط"؛ فاختارت المنهج التاريخي الوصفي، والمنهج التحليلي، ومن أهم النتائج التي استخلصتها أنّ مولود قاسم من رواد مدرسة التعليم الأصلي، الذين تمكنوا من ترجمة مشروعهم إلى تجربة عملية، وقد أينع ثمرها وآتت أكلها، وكانت تجربة نموذجية ناجحة، إلا أن تعرضها إلى الإجهاض أصاب هذا المشروع في مقتل.