النخب العلمية وصناعة الوعي بالتربية الإعلامية في ظل تجليات مخاطر البيئة الاتصالية الرقمية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تبحث هذه الدراسة الكيفية وعبر مقاربة منهجية نقدية تحليلية في الأدوار التي يجب أن تضطلع بها النخب العلمية الإعلامية والأكاديمية الجزائرية في انتاج الخطابات التي تهدف إلى إنتاج الوعي النقدي لتلقي المضامين الإعلامية المتدفقة عبر مختلف الفضاءات الاتصالية الرقمية الالكترونية المفتوحة ، خاصة عبر شبكات الميديا الاجتماعية والمنصات الاخبارية الرقمية . وذلك بهدف تشخيص ومعرفة إسهامات هذه النخب في الاضطلاع بمهامها الثقافية والاجتماعية في توعية وتحسيس الرأي العام بمخاطر وتداعيات التلقي العفوي والساذج أو السلبي لمضامين الميديا الالكترونية المنتجة خارج أطر الممارسة الإعلامية المهنية الصارمة ، إضافة إلى إبراز الأدوار المنوطة بها في صناعة الوعي وإنتاج الانساق الفكرية والثقافية الداعمة لجهود التربية الإعلامية الالكترونية . خاصة وأن الجزائر اليوم أمام حتمية تدارك سنوات إغفال وتجاهل التربية الاعلامية باعتبارها من أهم أساليب الممانعة والتحصين الثقافي للمجتمع والدولة ، وحماية الأفراد والجماعات من مخاطر الحروب الناعمة القائمة على الاختراق الفكري والتضليل الثقافي بعيدا عن الأطر المؤسساتية السلطوية التي تتخذ من تحصين المجتمع كذريعة لممارسة الرقابة السياسية وخنق الفضاء العمومي والتحكم في الحريات الفردية والجماعية وتوجيه نسق الحريات العمومية والإعلامية لتدعيم وإعادة إنتاج أنظمة الهيمنة القائمة.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
