التسيير الانفعالي (اعادة التقييم المعرفي وقمع التعبيرات) لدى الطلبة الجامعيين
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن نوعية استراتيجيات التسيير الانفعالي التي يستعملها الطلبة، كما هدفت الى محاولة الكشف عن الفروق في نوعية هذه الاستراتيجيات تبعا لمتغير الجنس. تكونت عينة الدراسة من 60 طالب وطالبة من جامعة بوزريعة، كما اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي الذي يتلاءم وطبيعة موضوع الدراسة. من أجل جمع البينات استخدمنا مقياس Gross لتسيير الانفعالات الذي قمنا بحساب خصائصه السيكومترية، تم الاستعانة ببرنامج SPSS 22 لاختبار فرضيات الدراسة، وتوصلت النتائج الى أنّ الطلبة يميلون الى استعمال استراتيجيات اعادة التقييم المعرفي أكثر من قمع التعبيرات الانفعالية، كما بيّنت عدم وجود فروق تعزى لعامل الجنس في استعمال استراتيجيات التسيير الانفعالي
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
