أثر توظيف أسلوب الصديق الناقد على أداء بعض المهارات المهنية لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا

الملخص

هدفت الدراسة الكشف عن أثر توظيف أسلوب الصديق الناقد على المهارات المهنية ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحثان المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (30) معلمة مرحلة أساسية دنيا قسمت إلى مجموعتين، المجموعة الأولى مارست التدريس بالطريقة الاعتيادية، والمجموعة الثانية مارست التدريس بأسلوب الصديق الناقد، وقد أعد الباحثان أداة للدراسة وهي: بطاقة الملاحظة، وقد جرى التأكد من صدقهم وثباتهم، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية اللاتي استخدمن أسلوب الصديق الناقد وقريناتهن في المجموعة الضابطة (الطريقة الاعتيادية) على مهارة التخطيط، وتنفيذ الدروس، وإدارة الصف وتنظيمه، واستخدام الوسائل التعليمية، والتقويم لصالح المجموعة التجريبية. الكلمات المفتاحية: أسلوب الصديق الناقد؛ الأداء المهني؛ المهارات المهنية؛ معلمات المرحلة الأساسية