البعد المعرفي لظاهرة القدرة على الانجاز لدى الباحث الجامعي الجزائري جامعة باجي مختار- عنابة نموذجا

الملخص

يعد هذا البحث دراسة ميدانية لظاهرة القدرة على الانجاز لدى الباحث الجامعي في بعدها المعرفي، فيما يتضمنه من مؤشرات قيمية مدركة تعكس جانبا من جوانب هذه الظاهرة واقعا في ظل النظام البحثي لإحدى جامعات الجزائر وهي جامعة باجي مختار – عنابة . تتصل قدرة الباحث الجامعي على الانجاز بارتفاع وقوة حاجته للانجاز إلى المستوى الذي يرفع من دافعيته للانجاز، وهذا له صلة بالمدرك القيمي وما يحدثه من توتر ايجابي . وقد دلت الشواهد المعرفية على مستوى مختلف فئات التحليل، فضلا عن فشل الجامعة في أداء دورها البحثي على المستوى الواسع النطاق، عدم افتقار باحثيها على المستوى المحدود النطاق لتلك العناصر القيمية التي يمكن أن تحدث لديهم التوتر الايجابي، ما يؤشر على انخفاض حاجة الباحث الجامعي الجزائري للانجاز إلى المستوى الذي لا يرفع من دافعيته للانجاز