Etayer par l’enseignant en lecture pour construire des situations d’apprentissage en classe de Fle

الملخص

تركز  دراستنا على ملاحظة حالات التدريس في الفصول الدراسية في الأقسام النهائية. نحن ننظر إلى الطرق والإجراءات التي يستخدمها المعلمون لتوجيه الدارسين الكبار لفهم النص وطبيعة دعمهم .

نسعى لتسليط الضوء على العمليات المختلفة التي يستخدمها المعلمون أثناء عملية التدوين ، والتي يستخدمها المعلمون أكثر من غيرها وما إذا كانوا يروجون لفهم النص أم لا.

       عملنا جزء من منظور تفاعلي حيث اقترحنا استبيانات للمعلمين والطلاب ودرست جلسات صفية مع اثنين من المعلمين. هدفنا هو توفير مسارات تربوية لتدريس فهم القراءة في مجال تدريس Fle في الجامعة.