Multiple Intelligences Theory And The 99 Names Of God In Islam (asma Allah Al Husna): A Brain-based Perspective

الملخص

 نظرية الذكاءات المتعددة وأسماء الله الحسنى في الإسلام: منظور قائم على علوم الأعصاب في أوائل الثمانينيات، أعاد عالم النفس هاورد غاردنر (1983) تعريف مفهوم الذكاء واقترح أن الذكاء ليس كيانًا واحدًا، بل مجموعة متنوعة من 09 ذكاءات: الذكاء اللغوي، الذكاء المنطقي الرياضي، الذكاء الاجتماعي، الذكاء الموسيقي/الإيقاعي، الذكاء الجسمي الحركي، الذكاء البصري المكاني، الذكاء الشخصي، ذكاء الطبيعة، والذكاء الوجودي. . أشادت هذه النظرية بغاردنر باعتباره أكثر المنظرين التربويين تأثيرًا منذ جون ديوي. فهي تساعد الأستاذ على معرفة أساليب التعلم وأساليب التدريس وتساعده على اكتشاف مواطن القوة والضعف عند المتعلم. يؤكد الإسلام نظرية غاردنر ويقترح مجموعة متنوعة من الذكاءات، والتي يمكن أن تدمج في المناهج التعليمية وتعزز عملية التعلم والتعليم في جميع التخصصات. إن أسماء الله الحسنى الـ 99 تشكل ركيزة هذه الذكاءات. لكونها تتوافق مع معايير ذكاءات جاردنر، ولكون وجودها في مخ الإنسان مؤكد بعناية من قبل علم النفس العصبي، والتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي. قد يساعد فهم هذه الأسماء علماء النفس العصبي وعلماء التربية على فهم وظائف الدماغ في التعلم وكذا التعليم. الكلمات المفتاحية: الذكاءات المتعددة، أسماء الله الحسنى، علم النفس العصبي، التعلم، التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي