واقع تدريس أخلاقيات الإعلام في الجامعات العربية ، مناهج قديمة لبيئة إعلامية جديدة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تناولت الدراسة الحالية مناهج syllabus مقرر أخلاقيات الإعلام في برامج الإعلام والاتصال الجماهيري بالجامعات العربية، حيث اشتملت عينة الدراسة على (21) منهجًا دراسيًا من مختلف الجامعات العربية الحكومية والخاصة . تم تحليل محتوى المنهج الدراسي لتطوير فهم أفضل لمحتوى المقرر وكيفية تدريسه. توصلت الدراسة الى أن الأخلاقيات يتم تدريسها مع القانون في مقرر واحد يأخذ مسمى تشريعات الإعلام وأخلاقياته ،وعادة ما يطرح المقرر للدراسة في السنة الثالثة من الخطة الدراسية للطالب بثلاث ساعات معتمدة وثلاث ساعات تدريس في الأسبوع . اعتمدت معظم المناهج عينة الدراسة على المحاضرات في تدريس المقرر، و لم يكن هناك أي اعتماد على دراسات الحالة و التفكير الاخلاقي الناقد، ويتضمن القاسم المشترك للتوصيف ثلاثة أهداف تعليمية ونادرًا ما ترتبط هذه الأهداف بطريقة ملحوظة وقابلة للقياس، وإن كانت متجذرة بالكامل تقريبًا في الكفاءات التأسيسية المعرفية. وشملت طرق التقييم السائدة المشاركة في الصف والامتحانات والتكليفات الفصلية ،ومالت معظم محاور المقرر نحو المواضيع ذات الطبيعة القانونية وقليلا منها فقط تناول المواضيع ذات العلاقة بالقضايا الأخلاقية في الممارسة الإعلامية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
